Posted on

היכרות חד לאומית// تعارف احادي القومية

أهداف:

–          خلق حيز يستطيع من خلاله المشتركون التعرف  الواحد على الاخر

–          خلق اطار امن لنقاش ومعالجة المخاوف, التوقعات والدوافع الخ… بدءا من المحور الاجتماعي الداخلي الفلسطيني\ اليهودي ومن ثمة من المحور ثنائي القومية كتحضير للقاء المجموعة الاخرى.

–          تعريف المشتركين باطار عمل المجموعة السنوي

 مدة الورشة: ساعة ونصف

مواد مساعدة: لا يوجد

 سير الورشة:

     افتتاحية: من نحن؟ لماذا جئنا اليوم؟ ماذا سنفعل خلال السنة ؟ تعريف بالمجموعة + البرنامج

  • كل مشترك يعرف الاخرين بالمجموعة بنفسه
  • لعبة تعارف (اسماء)
  • يمكن اختيار لعبة تعارف من ملحق الالعاب.
  • اللعبة : تقسم المجموعة الى ازواج من المشتركين , كل مشترك  يقوم بعريف الاخر على نفسه.

–          لعبة محور من  0%- 100%:

محور من 0%- 100% : يقوم المشتركين باختيار اماكنهم على المحور حسب درجة التضامن مع الجمل التي يتم قراءتها من قبل الموجهين. نقترح ان تعالج الجمل التي يتم قراءتها بالمرحلة الاولى قضايا داخلية (فلسطينية\ يهودية) ومن ثمة يتم الانتقال الى جمل  تطرح قضايا تتعلق بالعلاقات الثنائية القومية. في كل مرحلة من الفعالية يمكن التوجه الى المشتركين وسؤالهم حول اختيارهم لمواقعهم على المحور.

الاسئلة :

–          الى أي درجة احس اني انتمي للمكان الذي اعيش فيه؟

–          الى أي درجة تؤثر علي البيئة التي ولدت بها؟

–          الى درجة احس ان هناك فصل بين الرجال والنساء في مجتمعي؟

–          الى أي درجة احس ان هناك فجوة بين الاجيال الاكبر سنا والشباب في مجتمعي؟

–          الى أي درجة احس ان هناك فصلا بين المجموعات المختلفة ( مسيحيين-مسلمين- دروز- يهود شرقيين ويهود اوربيين (اشكناز او مهاجرين جدد) في مجتمعي؟

–          الى أي درجة احس ان هناك فصل  بين اليهود والعرب في البلاد\ الجامعات\ المدن والقرى؟

–          الى أي درجة هناك حضور للصراع  الفلسطيني الاسرائيلي في حياتي اليومية؟

–          الى أي درجة احس انه كانت لدي فرص للتعرف على الطرف الاخر؟

–          الى أي درجة انا  قادر على التغيير؟

–          الي أي درجة احس\ ارى بالطرف الاخر شريك للتغيير؟

–          الى درجة  تقيدني الحياة بالبلاد ؟

–          الى درجة انا  مسؤول\ه عما يحدث في الدولة\ المجتمع؟

 

نقاش:

 

–        تطرقوا الى الاشياء التي اثارتها الجمل التي قُرات من قبل الموجهين

–        هل طرحت اشياء فاجأتكم؟

–        ما هو شعوركم تجاه ما طرح انفا؟

اقتراحات لأسئلة من اجل توجيه النقاش( ملاحظة للموجهين\ات – الاسئلة المقترحة من اجل توجيه النقاش ما هي الا اقتراحات غير ملزمة بالضرورة. قد يتطور النقاش اتجاهات مختلفة  بإمكانكم\ن الاستعانة\ عدم الاستعانة  بالأسئلة) :

 

فصل- تعارف:

–          فصل بين الطرفين – كيف يبدو؟

–          لماذا يوجد فصل؟ وما هي اسبابه؟

–          ماذا تحسون تجاه الفصل؟

–          كيف تتعاملون معه؟

–          هل سنحت لكم\ن الفرصة لقاء  الطرف الاخر؟ ؟ اين وكيف؟ كيف كانت تجربة اللقاء؟ هل عندكم\ن رغبة بلقاء الطرف الاخر؟

–          لماذا اعرف من اعرفهم ؟ لماذا لا اعرف من لا اعرفهم من الطرف الاخر؟

–          أي الفرص كانت متاحة امامكم\ن للتعارف ؟

–          كيف يؤثر عليكم التعارف او عدم التعارف على الطرف الاخر؟

 لتحميل ملف الورشة:تعارف احادي القومية

היכרות חד לאומי

מטרות:

–          ליצור מרחב המאפשר למשתתפים בקבוצה החד לאומית להכיר אחד את השני

–          ליצור מסגרת בטוחה לעסוק בחששות, ציפיות, מוטיבציות וכו’  תחילה ברמה הפנים חברתית פלסטינית  ושנית ברמה הדו- לאומית לקראת המפגש עם המשתתפים היהודים.

–          היכרות של הצעירים עם מסגרת העבודה של הקבוצה

 

משך הסדנה: שעה וחצי

חומרי עזר:

–          דפים של הציר 0%, 100%

מהלך הסדנה    

  • פתיחה שלנו- מי אנחנו? למה באנו? מה אנחנו הולכים לעשות, להציג את הקבוצה + התכנית
  • סבב שמות+ מאיפה כל אחד?
  • משחק – ניתן לבחור מרשימת המשחקים
  • אחד על אחד  – כל הקבוצה נחלקת לזוגות כאשר עליהם להציג את עצמם אחד בפני השני
  • מתודה של התמקמות על ציר 100%-0% על פי הזדהות עם המשפטים המוקראים. ההיגדים מתייחסים לשתי הרמות הפנים פלסטינית והדו- לאומית פלסטינית יהודית.  אנו מציעות שהחלק הראשון של הסדנה\ דיון יעסוק בפנים חברתי יהודי ואו פלסטיני ואז לעבור לדו- לאומי.
  • לאחר כל התמקמות אפשר לעצור ולבקש מאנשים לספר למה התמקמו איפה שהתמקמו
  • באיזה מידה אני מרגיש/ה שייך/ת למקום שאני חי/ה בו?
  • עד כמה הסביבה שנולדתי בה או גדלתי בה משפיעה עלי?
  • באיזה מידה אני מרגיש\ה שיש נתק בין גברים ונשים בחברה שלי?
  • באיזה מידה אני מרגיש\ה שיש נתק\ פער בין מבוגרים וצעירים בחברה שלי?
  • באיזה מידה אני מרגיש\ה שיש נתק בין קבוצות שונות (נוצרים- מוסלמים- דרוזים

מזרחיים- אשכנזיים, עולים) בחברה שלי?

  • באיזה מידה אני מרגיש/ה שיש נתק בין יהודים וערבים בארץ/באוניברסיטה/בעיר?
  • באיזה מידה אני מרגיש/ה את הקונפליקט בחיי היום יום שלך
  • באיזה מידה אני מרגיש/ה שהיו לי הזדמנויות להכיר את הצד השני?
  • באיזה מידה מי מרגיש/ה שאני יכול להיות חלק משינוי?
  • באיזה מידה אני מרגיש/ה שאני יכול למצוא בצד השני שותף?
  • עד כמה אני מרגישה שהחיים בארץ מגבילים אותי
  • עד כמה אני מרגישה אחראית למה שקורה במדינה/בחברה

 

דיון:

(הערות למנחים- הדיון אינו מחייב. הוא על מנת לתת כיוונים לדיון. סביר להניח שהשיחה תתפתח לכיוונים שונים אתם יכולים להיעזר בשאלות הכתובות או לא להיעזר

  • דברים שהייתם רוצים להתייחס אליהם מתוך המשפטים

-היו דברים שהפתיעו אתכם?

-איך אתם מרגישים ביחס לדברים?

 

אופציות לניתוב הדיון (בהתאם להעדפות המנחה ורוח הקבוצה)-

נתק- היכרות:

  • נתק – היכן הוא בה לידי ביטוי?
  • למה יש נתק? מה גורם לו?
  • איך אתם מרגישים ביחס לנתק?
  • איך אתם מתמודדים איתו?
  •  הזדמנויות למפגש עם הצד השני- באיזה הקשר היו אם היו כאלה, חוויות, רצונות וכו’
  • למה אני מכיר/ לא מכיר?
  • מה היו ההזדמנויות שלכם להכיר?
  • איך היכרות/ היעדר היכרות משפיע עליכם

להורדת הסדנה: היכרות חד לאומי

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *